“学思践悟党的二十大精神 踔厉奋发站好新征程讲台”征文活动优秀作品展播（十）

育人传道有思想 读书授业有方向

——二十大精神指导下的语文学科教学之思考

保定市物探中心学校第三分校  冯春萍

   党的二十大召开之后，学校开展了各种各样的活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，并号召我们广大教职工学思想、见行动。作为一名语文教师，我也在思索着如何从二十大精神中汲取智慧和力量，在语文教学中踔厉奋发站好新征程讲台。

   习近平总书记站在人类历史发展、党和国家事业全局高度说：我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”孩子。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。二十大报告中有一个关键词是“推进文化自信自强”，其内涵是指全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

   作为一名语文老师，传承中华文化，增强学生的文化自信和文化认同感责无旁贷。结合2022年国家颁布的新课标中大单元主题教学的要求，我打算从“爱国与敬业”、“理想与追求”、“创新与发展”和“包容与欣赏”四大板块整合我的课堂，和学生们一同徜徉文海，感受大气磅礴的中华文化，欣赏丰富多彩的世界文化，培养学生的家国情怀，开拓国际眼光。

   首先，开辟“爱国与敬业”板块。我们齐诵《诗经·秦风》中同仇敌忾，共御外侮、斗志昂扬的 “岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇”。要讲一讲“上马能战，下马能文”的陆游，讲讲他“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”踌躇满志却又壮志难酬的一生。聊一聊“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”却被南宋朝廷辜负一世的英豪辛弃疾。我会带着孩子们从文天祥《正义歌》中找到他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”大无畏的爱国主义精神的源头。我和学生们也要读着林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，回忆鸦片战争时期近代中国的积贫积弱，告诉孩子们忘记历史就意味着背叛。我们将随着陈毅老总的“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”的诗句，回到那个硝烟弥漫的峥嵘岁月，感悟和平生活的来之不易。我们要读《红岩》，牵着小萝卜头的手，带他看看现在孩子们的幸福生活，要双手接下革命先烈们在渣滓洞里绣下的红旗，扛在自己肩上。我们要读《红星照耀中国》，学习共产党人和红军战士坚韧不拔、勇于探索的精神，感受新中国开创者的平凡而伟大，让孩子们清楚新中国来时的方向。

   习近平总书记说：“中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。”第二大板块我要带领孩子们学习的是“理想与追求”。正所谓 “心中有梦，眼里有光，脚下有路”。无论哪个时代，理想都是照耀人生的光。我们要分享浪漫主义诗人屈原“亦余心之所善兮，虽必死其犹未悔”的爱国热情，要读他的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，感受他的执着。我们自信满满地诵读李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，体会谪仙人的狂放。人生的路上总会有像李白一样会遇到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的挫折和坎坷，但又怎样！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们的选择！我们为命运多舛的杜甫也曾吟诵过“会当凌绝顶，一览众山小”而感到欣慰。我们能从“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的诗句中读出王安石作为改革家的气魄、作为政治家的胸怀。我们也能从“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的词里学到苏轼的积极乐观。读一句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，还有什么想不开事儿，迈不过坎儿的呢？

   习近平总书记说：“传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想，‘以古人之规矩，开自己之生面’实现中华文化的创造性转化和创新性发展。”在第三个“创新与发展”板块中，我们要讲一讲对中国人爱之深责之切的鲁迅先生，嘴里说着“我向来不惮以最坏的恶意来揣测中国人”，但实际上为国人正名：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……”。正是这些人增强了我们中国人的志气、骨气和底气。志气源于家国情怀，骨气源于文化自信和奋斗成果，有能力、有贡献、有作为的人才有底气。正是这些人让我们坚信“世上本没有路，只是走的人多了，也就成了路”。我们唱一唱“北风那个吹，雪花那个飘…….”，讲一讲美丽又可怜的喜儿、一生辛劳却被逼自尽的杨白劳，一起得出旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人的结论。我们也要排一排、演一演从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后，近半个世纪三个不同时期《茶馆》里的风云际会……让孩子们深刻领悟旧中国必然灭亡、共产党必然胜利、新中国必然诞生的历史选择。

   第四个版块是包容与欣赏。习近平总书记说：“要秉持开放包容，坚持马克思主义中国化时代化，促进外来文化本土化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。”

   通过读英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简爱》，我要让孩子们懂得做人应该独立、宽容，要有追求平等自由的精神。通过读前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》我会告诉学生们一个人的成长过程既是战胜敌人的过程，又是战胜自己的过程。往往后者更重要。还会让孩子们懂得只有把自己的梦想与追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士！

   人民有信仰，国家有力量，民族有希望。坚定文化自信，就是要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力。坚定文化自信就是要坚持守正创新，以守正创新的正气和锐气，庚续历史文脉、谱写当代华章。

   正所谓“少年强，则国强！”让我们教师在讲台上、在课堂中尽自己的萤光之力，用知识的力量、用文化的力量在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，共同托举我中国少年的中国梦！